課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：文學鑑賞與寫作（二）
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II)

開課學期

109-2

授課對象

授課教師

張斯翔

課號

CHIN8013

課程識別碼

101 80210

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期四7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

共406

備註

總人數上限：22人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1、課程內容：本課程以性/別政治作為主軸，從電影及文學作品中帶領學生了解華語世界從古典到現代、從改編到扮演、從禁忌到包容的各種進程。進一步以文學文本作為思考的立基點，拓展學生的閱讀及觀察邊界。

2、教學特色：每週以不同課題進行課程規劃，通過預習文本的方式，在課堂上進行背景知識、內容講授及討論，部分週次將以分組討論使同學間達到跨學科的意見交流。課程中亦將增加學生發言時間及機會，以此訓練表達及思考敏銳度。

課程目標

1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。

課程要求

1、本課程將自編講義上傳至ntu cool，學生需自行下載、列印。
2、課程內指定閱讀文本務必於該週上課之前閱讀完畢。
3、每週閱讀材料最少為一篇文本、一篇論述，並由學生於該週課程伊始對論述文章做簡要閱讀報告。
4、除文章競寫活動外，每位學生需完成四次個人作業。個人作業需獨立完成，禁止傳抄、下載網路資料或抄襲，違者不予計分。
5、需繳交之書面作業及個人口頭報告。無特殊理由遲交者不予計分。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

1、每週文本見週次表。
2、其他補充材料。

參考書目

1、【美】索尼婭·羅斯：《什麼是性別史》（北京：北京大學出版社，2020）
2、紀大偉：《同志文學史：台灣的發明》（臺北市：聯經，2017）
3、矛鋒：《同性戀文學史》（臺南：漢忠文化出版，1996）
4、張靄珠：《性別越界與酷兒表演》（新竹：交大出版社，2010）
5、【日】溝口彰子：《BL進化論：男子愛可以改變世界！日本首席BL專家的社會觀察與歷史研究》（臺北市：麥田，2016）
6、程宇昂：《明清士人與男旦》（上海：上海古籍出版社，2012）
7、江紹祺：《華人男同志跨地域研究》（香港：中文大學出版社，2018）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	探索與書寫	10%	全校國文活動，另由TA批改
2.	個人作業	30%	撰寫4篇閱讀心得（每篇500字），採計取3篇最高分，每篇10%
3.	期末報告（書面）	25%	分組作業。各組依所選課題或文本進行集體撰寫，於期末進行課堂報告
4.	團體作業	25%	分組各擇一課題錄製20-30分鐘的podcast節目，其中10%為同儕互評、5%為500字宣傳稿、10%為教師針對節目評分
5.	課程參與	10%	參與度、討論積極度、出缺席

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/25	課程簡介及導論
第2週	3/4	寫作指導：從歷史背景到主題意識的形成課題——性/別政治與酷兒文學
第3週	3/11	課題——扮裝與登台：中國男性扮裝「傳統」（一）閱讀材料——《霸王別姬》（電影）
第4週	3/18	課題——扮裝與登台：中國男性扮裝「傳統」（二）閱讀材料——陳森：《品花寶鑑》選讀、吳繼文：《世紀末少年愛讀本》選讀
第5週	3/25	寫作指導：分析與思辨的方法論課題——文章競寫題目設定及撰述方法暨期末書面報告撰寫方法
第6週	4/1	溫書假
第7週	4/8	課題——古典文學與現代詮釋（一）閱讀材料——創造社：《少年金釵男孟母》（舞台劇）
第8週	4/15	課題——古典文學與現代詮釋（二）閱讀材料——李漁：《男孟母教合三遷》
第9週	4/22	寫作指導：從材料分析到論述的過程課題——期末podcast材料圈選及分析
第10週	4/29	課題——老年同志與情慾困境閱讀材料——《叔叔》（電影）
第11週	5/6	課題——疾病的隱喻：HIV病毒與愛滋書寫閱讀材料——白先勇：〈Danny Boy〉、〈Tea For Two〉
第12週	5/13	演講（暫定）
第13週	5/20	課題——華語世界與同志文化閱讀材料——翁弦尉：〈蝃蝀〉、〈游走與沈溺〉
第14週	5/27	課題——愛情的跨種族與跨宗教閱讀材料——棋子：〈阿瑪爾三部曲〉
第15週	6/3	課題——跨性別與原住民閱讀材料——《阿莉芙》（電影）
第16週	6/10	課題——從耽美到腐劇：跨國產業鏈的「營業」模式
第17週	6/17	期末分組報告